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　　我们着力推动公众号成为价值引领的“”。打破“仅展示成果”的固有模式，重点呈现价值观念在学生心中萌芽、生长与践行的完整历程。例如，围绕“红旗渠精神”，我们打造了“大思政课”体系，具体从3个层面推进：一是精神内核与教育实践深度融合，教师分享家族修渠故事、交流育人案例，将“自力更生、团结协作”的精神转化为班级管理和课堂教学的实际行动；二是多学科协同发力，语文、科学等教研组针对同一主题开展集体备课，借助微课、沙画等形式，让精神具象化、课堂生动化；三是沉浸体验引发共鸣，通过观影、修渠亲历者现场讲述等方式营造氛围，推动红色基因融入育人全过程。在公众号发布这些内容的同时，我们还开设“家长微课堂”专栏，定期播发“亲子小故事”，让价值观教育从校园延伸到家庭。

　　一是建立部门责任制。将学校重大活动、特色课程、年级动态等内容生产职责，明确分配至德育处、教导处、学科组及年级组，由其提供核心素材与初稿，宣传团队负责统筹编排。这既分解了个人压力，又让公众号的内容扎根各个育人现场，实现“百花齐放”。二是构建“选育管用”全链条团队：“选”，公开招募有兴趣、有潜力的教师，组建跨学科、老中青结合的稳定团队；“育”，定期开展专项培训，邀请专家讲授叙事方法、视觉设计，提升团队的专业素养；“用”与“管”，即让运营团队深度参与学校重大活动的全过程策划与报道，在实践中锻炼。同时建立“三审三校”流程，将公众号运营工作纳入校级表彰奖励体系，让付出获得认可。三是校长提供专业支持。校长要明确公众号的首要功能是服务师生与家长，内容导向从“我们想宣传什么”转向“家长学生需要什么”。积极整合资源，为团队配备必要的场地和设备支持，保障其合理的创作时间，对于复杂的视频制作等，引进外部支持或以人工智能技术赋能，让教师聚焦教育内涵的挖掘与叙事呈现。